３年生の音楽の授業、リコーダーを使いパフの演奏を練習しました。
　２つのパートに分かれ、互いの音を感じ取りながら、演奏しました。
　所々、重なり合った綺麗な音が、音楽室に響きわたるようになりました。

　５年生が６年生の授業参観をしました。
　目的は、５年生が授業中の６年生の姿を見ることで、自分たちの授業をもっと盛り上げるために必要なことを考えたり、見つけたりするためです。
　参観後、５年生は「６年生は自分が考えたことを、どんどん発表している」「発表者の意見を聞いて、自分の考えを言ったり、質問したりしている」「発表の内容がすごい」等、参考にすべきことを感じ取り、今後の授業に生かそうと思いを共有し…

　　退治したい鬼は？
　「人の言うことを聞かない鬼」「宿題をやらない鬼」「怒る鬼」「泣き虫鬼」「野菜を減らす鬼」「あきらめる鬼」「寝る時間を守らない鬼」・・・。
　わかっていないようで、実は自分のこと、よーくわかっています。
　来月の節分、自分で作った鬼から退治したい鬼を退治します。

　４年生の社会科の授業、静岡県の伝統的工業の学習です。
　伝統工芸品として名が知られている「駿河竹千筋細工（するがたけせんすじざいく）」を取り上げ、課題「駿河竹千筋細工とは、どのようなものか」「どうしてさかんに作られるのか」「どのように作られているか」を、自分のペースで追究しました。
　わからないことは友達に聞きながら、また、わかったことを友達に伝えながら、学習を進めました。

　２年生の書写（硬筆）の授業です。
　黒板に書かれた担任の先生の字を見て「僕も、私も先生みたいに書きたい！」。
　全身、全心を集中して練習に向かいました。

　１年の体育の授業、長縄とびの練習です。
　縄に入るタイミングを合わせて、ぴょん！
　簡単そうで、ちょっと怖いのもあって・・・。
　失敗しても、みんなで「ドンマイ！」の声。
　チーム１年生、頑張っています。

　三年生の算数「円と正多角形」の授業です。
　正多角形を、円を使って描く方法を、自分のペースと自分のやり方で追究しています。（自由進度）
　一人でじっくり考えたい子は、自分一人で取り組みます。
　自分で考えながらも困った時は、友達にアドバイスを求めます。
　相互に作用しながら、学びを深めます。

　昼休みのグラウンドの風景です。
　縄跳び、ブランコ、キャッチボール、一輪車、サッカー、鬼ごっこ・・・。
　みんな元気よく、動き回って仲間と楽しんでいます。
　キャッチボールは、大谷グローブを使っての練習です。

　３年生の算数、ひっ算（筆算）の仕方を勉強しました。
　問題「１人に２３枚の折り紙を配ります。１２人に配るには、折り紙は全部で何枚必要ですか」。
　「２３枚×１２人」を分解すると、「２３枚×１０人」と「２３枚×２人」になります。
　これをひっ算の式であらわすと・・・？
　みんなで、「わいわい」「がやがや」やりながら考えました。

　４年生から６年生が定着度調査に取り組む様子です。