１校時、２年生が５年生の授業を参観しました。

参観後、５年生の授業のすごいところを発表し合いました。「姿勢がよく、無駄話をしないで静かだった。」や「友達とたくさん話し合いをしていた。」、「自分と友達の意見を比べて発表していた。」等、短い時間の参観でしたが、色々な視点で良さに気付いていました。

２年生は、冬休み明け、このことをいかして、さらによい授業をみんなで作っていってくれることと期待しています。

空気のあたたまり方について学習しました。

はじめに予想をしました。全員が水と同じようなあたたまり方をするのではないかと考えました。

そして、それを確かめるために実験をしました。電熱器の上に線香を傾け煙の様子を観察し、分かったことをノートにまとめました。

最後に全体で実験結果を共有しました。２人の児童が「電熱器の上に線香を傾けると勢いよく煙りが上にあがっていった。」と発表しました。

次回、この実験結果をうけて空気のあたたり方について整理していきます。

４校時に、１年生は、２年生を「秋のお店やさん」に招待しました。

１年生の「いらっしゃい、いらっしゃい」の元気な掛け声や、楽しそうに参加している２年生の笑い声などで、大変にぎやかでした。おしゃれ屋さんでは、「妹に買っていこう」とピンクの衣装を持ち帰る２年生がいました。

最後に、１年生は来てくれた２年生に、２年生は招待してくれた１年生にお礼の言葉を伝えました。

イベント委員会がクリスマスパーティ－を企画・運営してくれました。

昨日は白組の人を、今日は赤組の人を対象に行いました。

じゃんけん列車と爆弾ゲームの２つのレクレーションをしました。

その中で、異学年混じって楽しむことができました。

朝顔のつるで作ったリースに、飾りをつけてクリスマスリースを作りました。

どの子も自分が作りたいリースを想い描きながら、夢中になって取り組んでいました。

３年生は、総合的な学習の時間にお茶について学んできました。

今日は、２年生をお茶会に招待して、茶の種類やそれぞれ特徴等を説明したり、味わってもらったりしました。２年生は、テーブルごとに違う茶が用意されていてスタンプラリーのはんこを押してもらいながら、楽しそうに参加していました。３年生にいれてもらったお茶を飲みながら、「この茶は〇〇に似た味がする。」や「これが一番おいしい。」など、感想を伝えていました。

PTA専門部の施設・育成部の方々が逃走中を企画・運営してくださいました。

高・中・低学年の順に行った後、全校でも行いました。

範囲が限られているうえにハンター役の大人の方の足が速くて逃げ切るのが大変なようでしたが、子どもたちは楽しく参加することができました。

企画・運営してくださった施設・育成部の方々、当日ボランティアとして参加してくださった皆様、ありがとうございました。

本日は、お忙しいところ参観会に足を運んでいただき、ありがとうございました。

張り切って学習に取り組む子どもたちの姿が見られました。

第3「ふかめよう」ステージも残りわずかとなりました。さらに学びが深まっていくよう、子どもたちと取り組んでいきます。

目の不自由な方からお話を伺いました。

はじめに、「自立する」ことについて、何でも自分でできるようになるということだけでなく、困ったことがあれば人に頼ることができるようになることとお話されました。また、移動することの大変さについて教えてくださいました。

それから、音のでるボールで子どもたちとキャッチボールをしてくださいました。正確にボールを転がしたり、ボールを受けたりすることができ、子どもたちから感嘆の声が聞こえました。

そして、日頃使っている道具を見せてくださいました。

さらに、数人の児童の質問に答えてくださいまし

11月25日から始まった、昼休みの５分間走が今日で終了しました。

今年度体育委員会がないため、５分間走の放送をメディア委員会が、５分間走のカードを学校デザイン委員会がつくってくれました。

朝の時間に進んで運動場を走っている子も見られました。一定時間走り続けることは楽なことではありませんが、全校皆で取り組むことで頑張ることができました。