折れ線グラフは、身の回りで「見たことがある」子が多いものです。棒グラフについては、学んでいる子どもたち。棒グラフとの違いや、「折れ線グラフならではの【よさ】」にたどり着けるのでしょうか？

　本校では、「か」「も」「ま」という丸いプレートを黒板で使用します。
「か」は、課題。
「も」は、学習問題。（子どもたちが追究していく問いです）
「ま」は、まとめ。

　授業者は、子どもたちの「まとめ」を通して授業をふり返り、授業改善に生かしていきます。


　ふと、となりの３年教室を見たら、すてきな絵画に出会いました。初夏を感じますね。