この春、袋井のイーオンで予約したランドセルが届いたので、早速持って行きました。

　年長さんにプレゼントするアサガオの種は、１年生が自分たちで育てたアサガオからとれたもの。メッセージをかいた袋を作り、その中に種を入れました。
　年長さんが喜んでくれるといいね!

　新聞紙を広げたり、丸めたり、穴を空けたり…今回の２年生の図工の題材も何だか楽しそうです。
　先生の説明を聞いている最中も、早くやりたくてたまらなそうな子がたくさん。「始め!」の合図と共に、勢いよく制作

　多目的室から職員室まで響いてくるきれいなリコーダーの音色。のぞきにいくと、グループごとのリコーダーの発表をしていました。
　ちょっぴり緊張気味でしたが、演奏が終わると拍手が自然と起こるのが６年生の良

　６年生の分数の計算に直結する倍数・約数。今日は、同じ大きさの分数の秘密を、みんなで考えていました。
　１人でじっくり考える子、友達と力を合わせて、ああでもない、こうでもない、「あっ、分かった！」…そ

　ひまわり学級も参観日でした。授業の後半で、収穫したサツマイモを炊飯器で蒸して食べる予定でした。が、炊飯器の残り時間を見ると…予定時間より10分以上もかかることが分かり、あたふた。
　しかし、もう食べら

　参観日は、先生も子供たちも、ちょっぴり緊張気味でした。難しい課題でしたが、一生懸命に考える子供たちの姿が素敵でした。
　長いお話を、全体を通してつかむ力を育んでいきたいです。

　４年生の参観日の授業は社会科。川津桜祭で、お客さんに喜んでもらうための工夫を考えました。
　いつもと違う緊張感の中で、友達と一緒に考えを作っていく雰囲気がとてもよかったです。

　跳び箱運動を上手に学ぶことができた４年生は、マット運動も上手に学びます。
　技のポイント、自分の課題を捉え、出来映えを向上させるためのピンポイントの練習をしていきます。
　また、何をどのように工夫し

お騒がせしました。骨折ではなくヒビでした。特に治療は出来ないので、時間の経過を待つしかないですね。 きょうは週末の祭典前に草刈をしましたが、何とか大丈夫でした。「やってる時