４年生の教室には、すてきなノートを紹介するコーナーがありました。子どもたちは、紹介されたノートのよさを学び、自分のノート作りに生かしています。

　放課後の５年生の教室。前面黒板に、熱いメッセージが。担任によって、子どもたちを褒めたり、モチベーションアップを図ったりする方法には担任の個性がありますが、この方法も１つの手法。
　朝登校してきた子どもむけての、担任の願いですね。朝が気持ちよくスタートです。

　６年生の道徳コーナーを紹介します。最上級生向けに「凝縮されたシンプルな言葉」でその日の道徳授業をふり返ります。