４年生が概算の学習に入った。

ある場面で、立式。
「人が315人いる。何か１人分が190円かかる。全体で、いくらになる？？」
黒板から察するに、どうやら、こんな場面らしい。
あれ？？？
３１５×１９０　なのか　　
１９０×３１５　なのか？？
「どっちも　積は同じだから、こだわる部分ではない」
という考えが時々大人の中でもあるが、小学校はとことんこだわりたい。

　２年九九で、「何が　何個分」を表すのに「かけ算」を使うことを学習。
この考えを常に持っていないと、わり算でつまずき、高学年の「割合」でつまずくことになる。