A「自分なりの方法で解答する」
B「他の解き方を、理解する」

算数の問題を解くときに、子どもたちにとっては、どちらも大切な力です。

今日の課題は、Bの内容になるでしょうか？

○の数の求め方（式）が書いてあります。
「ん？？？どういう意味？」
「６×２って、この部分だよな・・・・」
「ああ、そういうことね！！」
「わかった！！」


「数」は分けることができる・・・・・・・言葉で言うと当たり前なのかもしれませんが、今日のこうした問題を通して、改めて納得した子も・・・！！