２年生が「馬のおもちゃ」を作っています。
　
　この説明文は、馬のおもちゃの作り方が書かれていて、最終的には、この説明文の表現方法を使って、自分で「おもちゃの作り方説明文」を書くことがゴールです。ポイントは「まず」とか「つぎに」といった「順序を表す言葉」を上手に使うことです。これは、筋道立てて考える構えにもつながっていきます。

　まず今日は、作ってみる！
作り方で困ったことがあっても、本文をよく読み直してみると。けっこう「わかった！！」が聞こえてきます。（図工ではなく、国語の授業ですからね・・・・）