6年理科。
「物を燃やした後の空気の成分は、変化しているのか？？？」
子どもたちのイメージとしては、
「酸素がなくなる」「酸素が少なくなる」「二酸化炭素にかわってしまう」などですが、「燃焼に酸素が大きく関連していること」は印象が強いようですね。

　現在この実験は、「気体検知管」を使用します。検知管はガラス製品で、１回使用すれば終わりです。悩みは、値段がちょっと高いこと。（特に、酸素用の検知管）
　全班の平均値から、「確かに酸素が使われ、二酸化炭素が増えた」という考察に。
※実験風景を見逃してしまったので、器具と板書の画像を御覧ください。