４年算数「見取り図」をかこう。

「どうも、変だな・・」
「曲がってるように見えるぞ・・」


見取り図を書くには、学習したことが必要だと気がついてきました。
「平行な辺って、どこだっけ？？」
「平行な辺は、どこまで行っても、交わらないよね！」

「等しい長さの辺って、どこだっけ？」
「図の上でも、等しく書かないと・・・」

この学習と作図技術。下級生との決定的な違いですね。４年生、一回り成長した気分です。