5年生は社会を公開。

日本では、どこで何が生産されているか？

グラフから読み取り、食料地図をみんなで作ります。

徐々に子どもたちの意識は、自給率の低さ、増減の様子等に向き、「私たちの食料・・・大丈夫？？？？」に向かうでしょう。

ロシア・ウクライナ問題も無関係ではなくなってきそうです。