２年生の道徳の授業です。自分なりの体験などから教材を通して自分の考えをつぶやきます。それを受けて他の子もつぶやきます。　
　道徳は、本音で語る。教師は、ファシリテーターのように、子どもたちの良き伴走者になりましょう。
　低学年の職員になると、まるでオーケストラの指揮者のように子どもたちの思考と発言を奏でる方もいます。昨日読んだ、松下幸之助さんの本にも、『生徒とともに悩み、学び合うこと』の重要性が書かれていましたよ。我々は、子どもたちが輝くための土壌だと思っています。