個人の記録から、プラットフォームを決めて、表のどの部分を見て、どのように分析をするのか、共有し掘り下げる時間をたくさんとれるといいですね。
　蓄積がたくさん壁にあったので、転ばぬ先の杖の授業ではなく、より高い思考を子どもたちに求めていきたいです。