算数　６年生で、研究授業がありました。
分数×分数の計算を、計算のきまりや数直線
、面積図で説明する授業でした。
　ものごとを根拠とすることを明らかにし、
それをもとに推論により述べることが、
筋道立てて説明するの意味です。では、
実際、何をどのように話すことが筋道を
立てることになるのか、考えさせられる良い授業
になりました。