2つ目のグループでは提出物の点数、小テストの評価についてiPadを活用するなどの使い方の紹介がありました。また、提出物の返却を個人にする際、採点をして送り返す際の使い方についての紹介がありました。総合的な学習の時間の浜松市の産業についての調べ学習で有効なツールであったという話がでました。やはりつながりにくい子がいるので、紙資料を準備したり、予備のタブレットを準備するとよいという点がでました。ただ、予備機だと、その子の端末に記録が残らない課題があることが出されました。