ボラティアさんによる朝の読み聞かせがありました。
　写真は、１年生の様子です。
　みんな、絵本の世界に引き込まれ、時が過ぎるのを忘れてしまいました。

　２年生は、11月に予定されている日坂小学校との交流会で披露するおもちゃ作りに取り組んでいました。アイディアを凝らし、楽しんで遊ぶことができるおもちゃにするために、試行錯誤を繰り返しています。
　これから幾度かの改良を加え、バージョンアップしたものを、11月の学習発表会（かしの木学習）でも披露する予定です。

　３年生の図工の授業です。
　電動糸ノコギリを初めて使って、板に描いた絵を切り取りました。
　授業ボランティアさんに教えていただきながら、ノコギリの刃が絵の線上を通るように、集中して板を動かしました。

　来週、体験型防災訓練が予定されています。
　今日は、全職員で救助袋の使用方法を確認しました。
　訓練では、３階に設置された救助袋を使い、ベランダから布製の袋の中を滑り降り、地上へ避難します。
　職員全員で、３階ベランダでの救助袋の開放、地上の出口側の設置等、安全に避難するための方法を確認しました。

　３年生の社会科の授業です。
　11月に見学が予定されているピアノ工場について、各自、端末を使って調べています。
　端末を使う姿に違和感がなく、学習ツールとして当たり前のように使いこなせるようになりました。

　４年生は、算数の授業で四角形の性質について学んできました。
　学習のまとめとして、さまざまな四角形について学んだことを生かして、四角形を使って絵や新聞、ストーリーなどのアイディアを凝らした作品作りに取り組んでいます。
　どんなユニークな作品ができるのか、とても楽しみです。

　６年生は、総合学習の時間に、６月と７月、２回にわたり学習センター長さんや元事務長さんにお話していただいた東山口の歴史についての内容や、自分が生活する地区について調べた内容を、新聞にまとめました。
　自分が特に関心を抱いたことや、新聞を読む人たちに知らせたいことを、工夫しながら記事をまとめました。

　今、東山口小は、「自立と対話」をキーワードに授業づくりに取り組んでいます。
　「自立」とは、一人一人の子供が、主体的に学び、自分の考えをもつこと。
　「対話」とは、仲間との交流をとおして自分の考えを深め、広げること。
　写真は、５年生の国語の授業の様子です。

　放課後、今日の授業の振り返りと、より良い授業づくりに向けて、職員研修を行いました。
　これからの授業で大切にすべきことについて、話し合いました。

　今回の授業研究会では、子供たちが主体的に学びを進める手段として「自由進度学習」について、研修しました。
　写真は４年生「理科」、５年生「国語」、６年生「社会」の公開授業の様子です。