過日、たんぽぽ劇団をお招きし、鑑賞会を行いました。

コロナ禍で、なかなか公演ができなかった劇団の皆様にとっては、営業以上に「演じることができる」こと自体がとてもうれしかったようです。

　子どもたちからお礼の手紙を送りました。そのお礼として色紙が送られてきました。

中学校以降の数学「関数」につながる分野ですね。

６年生が、集中して問題に取り組んでいました。もうすぐテストでしょうか？

　日本に来た外国人へのインタビューかな？

　今日は、TOKYO2020が実現できれば、使いたくなるフレーズがいっぱいでした。


　夏、すきな食べ物・・・・？？？なんだろう？
「冷や奴」って、英語で何て言うんでしょう？？

４年生がパワーポイントの操作を練習中。
昨年少し触れているようなので、大分スムーズに操作しています。

子どもたちは、どうしてもいろいろな機能を使いたがります。おもしろいのでしょうね。


提示効果を上げる「アニメーション」という機能があるのですが、あまり多用すると、「見ている方の目が回る」ことにも・・・・・。

　１年生の生活科学習で、授業づくり校内研修を予定しています。

　このサイトを御覧の方は、小1小2で・生活科を学んだでしょうか？それとも理科・社会で学んだでしょうか？

低学年理科社会が廃止され、生活科が全面実施したのは、平成４年。生活科のイメージはほぼ定着してきました。今後の課題は、幼児教育との円滑なつながり、３年以降の他教科の学習への効果的な指導等があげられています。

今回の授業では、「家族の笑顔…

校長より　以下３点を指導しました。

１　おちつけ。
２　「ガス」と「ねつ」からにげろ！
３　どっちへ？


今回は、消防署からの講師派遣ができませんでした。
御家庭でも、火災予防について話題にしてみてください。

水消火器による初期消火訓練。

　あまり小学生が消火器を使用する場面は、ないかもしれませんが、初期消火の大切さを知るためにも実施しています。台数の関係で、低学年は見学、高学年が実技を行いました。

　御家庭にも、消火器はありますか？？

防火シャッターが降りた状態での避難開始。

煙にまかれないように、口や鼻をしっかりふざぎます。

　防火シャッターの存在は知っていても、「おりる現場」はあまり見たことがない。児童も職員も、今日はそれを見学。

　あたりの風景がかわるものですね。

低学年徒競走をやってみた！！

ゴール地点の役割分担と実際の動きのコツを確認！！
「よし、１位をつかまえる！」
「２位の子は・・・・・・あの子だ！！」
まさに「全集中　決勝審判の呼吸・・・・・」

毎年、先輩のみなさんがやってきた仕事に、やりがいを感じる高学年。

最後の得点発表も、緊張しますね。（間違えたら、たいへん！！）