３年生は、社会も冀北の時間も、「お茶」に迫ってますね。

今日は「お茶農家の思い」に迫ります。
「働く人の思い、願い」から、３年生なりの、農業事情の新たな発見もありそうですね。

　世の中には、これまで聞いたことのないような職業が、今後増えていくでしょう。しかし、自然に働きかけて食料を生産する「農業」は、なくなることはないと思います。

今回のお茶作りの学習は、５年社会科へ大きくつながっていくことと思…

２年生が、おもしろいものを作っています。

「いきもの　すごろく」とでも、いうのかな？

これまで生活科で調べてきた内容を使って、楽しいすごろくにしていました。
まだまだ、改善する点があるようで、話し合いに入りました。

「ハチに刺されて、休み」なんてのもあります。

　市の総合防災訓練の活動として、倉真小でも、広域避難所としての訓練が実施されました。

　避難所開設にあたって、各分担（班）の業務内容確認を中心に取り組まれていました。

　今年加わった新しい視点は、「コロナ感染拡大防止」です。

学校のために・・・・工夫をこらして・・・・

前期の委員会活動のまとめと振り返りを行いました。

がんばったこと
できたこと
もう少し、できそうだったこと・・・・・・

後期の委員会にうまくつなげていけるといいですね。

２年生が、長さを用いた計算をしています。

「ｃｍ」と「mm」のちがいに気をつけて、・・・・いい方法が見つかったみたいですね。


実生活で使う場面が、増えてきそうです。

　ボール投げに結びつく動きは、遊びの中では少なくなっています。
体力テストでも、ボール投げの技能は、昭和の頃と比べると落ちてきているようです。

　今日は、スポ少等で指導経験豊富な講師をお招きし、低学年がボール投げの動きを学びました。今日を含めて２回の場を設定しました。

　さあ、記録は、伸びるかな？？？（他校で、同じ講座を開催したことがあります。確実に記録が伸びたことを覚えています。）

2020年07月15日のトピックで紹介した、１年生の図工完成作品です。

カラフルなたまごがわれて、何が出てくるのでしょうか？

　コロナ対策のため、顔をつきあわせて話し合い・・・・といった活動はできません。

　授業の中で、友達と何らかの関わりの活動は、本当に楽しいものです。

　２年音楽は、鍵盤ハーモニカの合奏に、打楽器＝リズムセクションが入ってきました。いよいよ、演奏の幅が広がりますね。

　４年生は、外国語活動中！　相手の目を見て、楽しく関わっていますね。

５年生国語「たずねびと」には、いくつかの場面があります。
この場面にタイトルを付けるとすると・・・・・・・。

班ごと話し合って発表していました。

その場面の中心となることがらはもちろん、場面どうしのつながりまで意識が及ぶと、「へえ・・・」と感心するタイトルが生まれてくるものです。

本の帯やポップを作っていた４年生。
だんだんと作品が完成してきました。

なるほど・・・・・読んでみたくなる、上手な紹介ですね。