ジャンボ門松の解体を行いました。

　毎年、安全に設置できるように、竹同士の止め方等、細部にわたって頑丈に製作されています。

　砂運び出しでは、近所の２年生もお手伝いをしてくれました。

　子どもたちの各種作品をよく見ると、大人にはない発想がたくさん発見でき、感動するものです。

　３年生の作品が掲示してありました。

頭の中で、リフレインしてきて・・・・くせになりそうです。

♪♪　ずいずいずっころばし、ごまみそずい！　♪♪

古くからの手遊び歌ですね。２年生が音楽の時間に楽しんでました。

そもそも、この歌詞の意味は？？？
この手遊び、全国共通？？？
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%9A%E3%81%84%E3…0%E3%81%97

３年理科。
「電流が流れる物」の次は「じしゃくにつく物」調べ。
こちらの方が、生活経験が多く、予想がしやすい？？？
でも、意外な発見があるのが理科の面白さ。

　じしゃくの学習をしていると、「できるだけ強い磁石」がほしくなってくるものです。昭和時代。小学生のころ、近所の電気屋さんが、捨てる予定の古いテレビを引っ張り出してきてくれて、スピーカーの中心にある磁石が強力であることを教えてもらいました。今の…

4年生がそろばんで学習中。


１つの数を、いろいろな表し方で表す「柔軟さ」が身に付きそうですね。

（添付画像の板書から・・・）

麦ご飯　牛乳
トマト入りメンチカツ
きゅうりとわかめの酢の物
みぞれ汁


今日のテーマは、「トマト入りメンチカツ」。工夫のあるメンチカツですね。

今日の献立では「酢の物」が小学生にとっては「手強い相手」でしょうか？？？

毎月15日を基準日として発行しています。

　６年教室黒板には、4，5年生からのメッセージが！！
自然教室の時のお礼ですね。小規模校ならではの「温かい交流」だと思います。

　あせる必要はないのですが、心のどこかに「イチゴ狩りの時間制限」が・・・・。

　ふだん、イチゴ食べる時、そんなに急いで食べたこと、ないと思いますが・・・・・・。

画像のお店が、昨年と今年、お世話になったところです。

東照宮では、ちょっとした「おみくじ」ブーム。

ひいたおみくじを「もっていく派」と「結びつける派」。