5年生　家庭科。いよいよミシン操作デビューらしいです。
まずは、上糸と下糸の準備が自力ですいすいできること！
今日は、何回も練習です。
　この学年なら、常に１人１台使用できます。幸せですね。


【ミシン語源　　ホントかな？】
https://misinkan.com/history/why.htm

５年書き初め練習中。

　「あっ！でっかくなりすぎた！」
課題文字「美しい花」の１文字目。【美】。
横画が４本あり、文字が大きくなりすぎてしまう。

　この児童は【い】の小ささに着目し、なんとか【花】まで紙面に収めることができました。

最初の【美】の大きさが勝負ですね！

「ここは、ここと同じ形！」
「この三角形２つで、長方形になる！」
「・・・ということは・・・・」

　iPad上での表現で、ひし形の求積も最後の【詰め】の段階にきました。
　小学生が忘れがちなのが、このひし形で使う「対角線」という用語や、台形で使う「上底」「下底」ですね。用語の押さえもしっかりがんばってください。

3，4年生が合同体育でポートボールの試合中！

とても楽しそうですね！
おどろいたのは、よくありがちな「ボールの取り合い」や「ラフプレー」が、ほとんど見られない。倉真っ子の優しさだろうか？

とても美しく、楽しそうなポートボールでした。
【ポートボールとは？？】
https://kenny-dfd.com/sports/14794/

３時間目、３年生は体育。４年生と一緒にポートボール中。


ん？？？　３年生全員４時間目の音楽の準備が整っている・・・。

この集団、先を見通して、すごく準備が早いのだが・・・。

　版画につながるこうした教材や活動。よく考えると【人類が編み出した、すごい技術】だと思ってしまいます。

　こすりだし、スタンプ等、１年生が「活動自体を楽しんでいる」姿があり、図工で目指す姿としてはすばらしいと感じます。

これで、年賀状でも書いてみたらどう？？？

ごはん　牛乳
ブリ大根　あいまぜ
里芋のみそ汁

今日は「石川県」の郷土料理です。

日本海と言えば「寒ブリ」ですね。
「あいまぜ」も乾燥野菜を利用した郷土料理だそうです。
寒い地方の食材には、それなりの意味ある工夫があるんですね。
【あいまぜ】 https://www.maff.go.jp/j/keikaku/syokubunka/k_ryour…%81%A3%E3% …

３年理科のまとめ。

【電気を通す物とは・・・・】
自分たちが調べてみた物を考えてみると・・・【金属】に行き着きました。


　あれ？アルミ缶は、流れなかったんだけど・・・・。


　表面の絵柄を削り取ると・・・・・流れた！！各種金属にコーティングしてあるものは、結構あるものですね。

　６年生が、過去問にチャレンジしてみました。

　毎年１月には、県下一斉に定着度調査（国算）が実施されます。子どもたち自身が自分の力を試す場でもあり、教員にとっては、自分たちの指導のあり方を振り返る場でもあります。


　事後、分析する際には、「無答だったのか、誤答だったのか」も大切なポイントです。

　各学級に「道徳コーナー」があり、授業で学習したことを思い出せる手だてになっています。
　授業者によって、掲示内容にもいろいろな方法があるようです。