1年生 次の栽培ターゲットは・・・・・？

　「チューリップ」でした。たぶん、幼い子に「知ってる花」を聞けば、ほぼ「チューリップ」は出てきますね。「♪さいた　さいた♪」の力はすごいものです。

　さあ、アサガオの種のまき方とは、ちょっと違うようですね。
自分で選んだ２種類の色。
　この子たちのチューリップが、新入生７人を迎えます。

理科室にビーカーが並んでいます。
食塩　かたくり粉　みそ　小麦粉・・・・？？？？？？

おそらく５年生の「ものの溶け方」の実験中でしょう。

「溶けるって、どうなること？？」
この学習の中でどんな思考が生まれるのでしょうか？

　３年生がお茶について、まとめに近づいてきて、発表準備に入ってきた感じがします。

　各自、お茶のどんなことがらについて、学習が進んだのでしょうか？冀北発表会が楽しみです。

　１年生国語「じどう車くらべ」の説明文教材です。この時期は、各学年、説明文教材が多いですね。

　この教材は「車の名前」「仕事」「つくり」の３つの柱で車の説明をしている教材です。

いくつかの車について学習してきたまとめとして、「自動車図鑑作成」に挑戦です。

【聞いたことがあるかも？♪はたらくくるま♪】
https://www.youtube.com/watch?v=cR13aDRI8tQ

　1，2年生の合同体育。各学年部も今週から持久走の記録をとっていきます。

【コースの安全確認】【走者の人数確認】【職員の配置位置】【運動中の健康観察】等々。

　職員も子どもたちも常に安全を考えて取り組んでいきます。

　今日の記録で、めあてがほぼ決まってきそうですね？初持久走の１年生は、どんな思いをもったでしょうか？

　毎年この時期に生活科の探検で学区を北上していきます。

　倉真には、各地に知られた「倉真温泉」があり、2年生も真砂館を訪問させていただいております。

　地元に住む子どもたちにとっては、旅館内に入ることもほとんどないので、興味津々。従業員の皆様に、いろいろな質問をしていました。

　こどもたちの楽しみは「温泉」。有名人も多く訪れた老舗旅館の温泉。倉真っ子が故郷のよさを再発見した１日でした。

　笑顔で…

　４年教室入り口に、ある「表のようなもの」が・・・・。

　マスを塗っていく表で、所々に「駅名」が書いてある。
「甲府駅」・・・とか・・・。（画像ではわかりにくいかもしれません）

　担任に聞くと、記載駅は、ある程度「リアルな距離」らしく、４年生全員がこの表を塗り込み、全員の走った距離でどこまで行けるか？？・・・・・挑戦中だそうです。

　個人のカードもあり、いろいろ楽しめそうな【持久走】ですね。

　健康委員会の企画で、１１月は「見つけ掃除月間」となっています。「できている掃除を、更にパワーアップ！」黙働に加え、自分から仕事を【見つけて】掃除に取り組みます。

　本当に、よく働く倉真っ子だと思います。

毎月15日を基準日にして、発行しています。

ご飯
牛乳
しゅうまい
チンジャオロース
白菜のスープ

今日のテーマは「白菜をスープで味わおう」です。
【白菜スープレシピ】
https://www.nichireifoods.co.jp/media/10690/