給食前の４時間目。

子どもたちにとっては、頭も体もベストコンディションかも？？

今日の教材は「サッカー」。・・・・というよりも「サッカーの要素を取り入れた運動」ですね。

少人数で楽しめるミニゲーム、だれもが楽しめるルール等、
いい汗かいて、おなかもすくかな？？

6年算数「比で分ける」。

今日の学習は、今後の生活の中でかなり出会う場面ですね。

　昨日あたりから、キンモクセイの香りが強くなってきました。香りに波があるのでしょうか？

　先日このサイトに掲載した６年生の詩が浮かびました。登校途中にも、この芳香に出会っているのでしょうね。

　足下を見たら、「ど根性　トレニア」を１輪発見しました。こどもたちも「よけて」歩いてくれています。

　外での体育が気持ち良さそうな１日です。

　２年生が、鉄棒遊び中！！共通の課題は「逆上がり」らしいですが、だいぶ補助具で「回る感覚」がついてきた子が増えました。

　撮影中、指の痛みを訴えている子に会いました。まさに「鉄棒練習あるある」の１つです。
（そういえば、最近は、まめがつぶれて痛い・・・という子は
少なくなりましたね。）

６年国語。
　「伝えにくいことや反対意見を言う時に、どんな伝え方をすればいいだろう？」
大人も子どもも、悩む場面はいっぱいあるでしょう。

　内容・相手・場面・重要度・・・・等々、分析する要素は多種多様です。「自分が言うべき場面に立つ」ことは０ではないでしょう。

　さあ、６年生は、じっくり考える。考えれば考えるほど悩んでいる。
「ねえねえ・・これって、人によっても違うよね！？」
「そ・ん・た・く？？…

　５年生の相手は、「３口の分数計算」です。

　一気に通分するか・・・・１つ１つ対処していくか・・・。
どちらもできるように練習ですね。

　登山もいろいろなルートがあるように、この計算問題も行き着くゴールは同じ。まずは、練習、練習！！

４年生らしい問題です。


１０進数ワールドにどっぷり浸かれば、どんな数でもこわくない！！


小数点の位置、０の数・・・・細かい部分に気をつけるようになりますね。

２年生が漢字の読み方を確認中！

１つの漢字で、いろいろな読み方があります。


「音読み」「訓読み」については、３年生で学習しますが、漢字には場面によっていろいろな読み方があることを知っておくことが大切。最も効果的なのは、「使う」こと。

　日頃、作文など、実際の文章の中で「使おう・書こう」とする気持ちや構えをほめていきたいと思います。

ごはん　牛乳
納豆　ごぼうサラダ
親子煮


テーマは「納豆を食べよう」です。
https://tokubai.co.jp/news/articles/3422#:~:text=%E…8%E3%80%82

納豆のもつ力は、よく耳にします。
混ぜるものも・・・・しょうゆ？たれ？からし？ねぎ？卵？

　各校、絆メールが情報伝達ツールとして使われています。
今後は、学校からの情報のみでなく、市教育委員会から、給食だよりや必要な情報を送れるようにする計画があるそうです。
情報として、お伝えしておきます。


情報例

１　こども給食課・・・給食まんてんだより等
２　図書館・・・移動図書館の案内、各種イベントの周知などを関係学校ごと知らせる
３　教育政策課・・・かけがわ教育の日のお知らせ　　等