１年音楽教材に「やまびこごっこ」という教材があります。

やまびこのように、互いに「かけあい」がある楽しい曲です。

今日は２グループにわかれて、楽しく歌っています。

【やまびこごっこ】
https://www.youtube.com/watch?v=A5i4hXlYtX8

「１さらに２つずつ、だんだん増えてくよ！」

　２年算数の「かけ算九九」の１場面です。
九九は、２のだんや５のだんから学習することが多いですね。生活経験で「2,4,6,8・・・・・」といった２とびの数え方や、「5,10,15・・・」の５とびもなじみがあるからだと思います。

　5年生が体育館で、車椅子操作、アイマスク・白杖歩行　の体験をしていました。

　車椅子にとってのわずかな段差は、普段考えている以上に大きいもののようです。
　補助者として、マットの段差を越すために、後ろから「せーのっ・・・」とか単に押す行為は、乗っている人にとっては、たまったもんじゃないですね。互いに経験する中で確認し合っていました。

　6年生の【柔らか発想頭脳】が生きるか？？ショートショート作家になって、小説作品を執筆するのでしょうか？


　もう、かなり書き込んでいる子が多く、改めて集中力の高さに驚かされます。課題を捉える構えができているんでしょうね。


※ちょっと参観しただけなので、授業の詳細は、今後紹介します。

「こまむすび」「おむすび」「むすびの一番」・・・・等々。

【締めくくり】のイメージですね。

　４年生の毛筆課題文字は「はす」。むすびの部分の穂先の扱いは、本当に難しいですね。その分、うまくできた時は、うれしいものです。
　添付画像作品の児童は、横結びは墨の量でうまってしまいましたが、縦結びは、まずまずの手応えでした。（これは、たいしたものですよ！！）

　３年生の国語教材で「話し合って何かを決める力」を目指すものがあります。

　教科書教材の話合い例をもとに、話合いモデルを分析中！

　話合いの目的や流れを感じて、発言していくことが大切なようですね。

　校長室にいたら、トントン　トントン　２階上の図工室から音が響いてきました。何か、面白そうな予感。

　３年生の、「げんのうで、木材に釘を打つことを楽しむ造形遊び」です。

　○○を作る・・・という子もいるでしょうし、作りながらイメージが膨らんでいく子もいるでしょう。

　木工加工の授業ではないので、釘が多少曲がっても大丈夫。でも、この機会に、上手に釘が打てるようになるといいですね。

　後期の始まりということで、決まり等について、再確認することもあります。
　交通安全については、地区の皆様の見守りのもと、登校リーダーのがんばりも随所に見られます。

　先日、他県で登校児童の交通事故被害報道もありました。安全については「気にしすぎ」ということはありません。今後も油断無きように、日々の交通安全に心がけようと、リーダーさんたちにも呼びかけました。

うどん　牛乳
厚焼き卵
ピーマンと豚肉のしょうがいため
五目うどんのつゆ


今日のテーマは「五目うどん」
さあ、今日の「五目」は何でしょうか？

【「うどん」って、漢字があるんですね。】
https://kotobank.jp/word/%E4%BA%94%E7%9B%AE%E9%A5%8…A9-1494883
【五目うどんレシピ】
https://cookpad.com/recipe/6237429

５年社会　研究授業。

KURAMI自動車という会社設立。工場を建てたいが、どこに建てる？


グーグルアースが大活躍！
某自動車工場と倉真小を比較してみると
「でかっ！！」

今日は、工場の立地条件に迫ります。


土地の広さ・運輸の便を地理的なデータから読み取っていきました。

個々が最後に候補地で選んだ所は？？？

【掛川　川根　浜松　静岡】のどれ？？？？？