1年生が説明文「くちばし」の文章パターンをつかみました。それをまねして、「クイズを作っちゃおう！！」。・・・・・。

気に入った鳥を選んでいますね。

　５年生社会科。授業中、ある児童が発表する際に
「○ページを見てください」と言って説明を始めました。自分の考えの根拠となる資料があるようです。

　

いろいろな「単品」で楽しく遊ぶのかな？と思っていたら、１年生が「街」を作り始めました。

「校長先生、このビル15階だて！！」
「これ、ホテルだよ！！」

感服！！　ドバイの街並みかと思いました！すごいなあ・・・。

「紙を折って、立てる」
紙相撲やりたくなりますね・・。

１年生は、何をイメージするのでしょうか？

共用の備品は、腰洗い槽（現在は使用しません）で使用後消毒します。

プール管理では、常に注意するのは、水温と残留塩素濃度です。

必要な場合には、タブレット薬品を専用のケース（ボーリングピンのような形）に入れて浮かべることがあります。（錠剤が手に触れないように）

２年生も１年生と同じ石拾いをしていました。
でも、さすが１年先輩！
パワフルですね！！

水中石拾いの場面。

水をこわがらずに、どんどん潜ります。
「あった！！」
「わたし、５こひろった！！」

さあ、勝負はどちらに・・・・？？？

なんと、５０個の石は、２５対２５にわかれていました！
「今日は、引き分け～～～っ！！」
こんなこともあるんですね。子どもたち大喜び！！

４年生がビート板を使用。

まずは、壁をけってけのび！　上手になりました。
いつも体はまっすぐに！友達からのアドバイスももらっています。

５年生の国語であるプリントが配付されました。

「お口の準備体操？？」

早口言葉ですね。

「なに？？どういう意味？？」
「ああ・わかった。そういうことね。」

なるほど・・・意味が分かると言いやすいものもあるんですね。

【ことのはWEB】
https://kotonohaweb.net/tongue-twister/

　iPadが授業のマストアイテムになってきても、新出漢字は、手でしっかり鉛筆をもって取り組ませたいものです。

６年生の漢字は、さすがに難しいものも出てきます。

さて、添付画像にある「垂」という漢字の筆順に自信があるでしょうか？
　この漢字、なかなか手強くて、大人になっても、つい「余分な横画」が１本増えてしまうことがあります。