２年生が午前中３時間かけて、学区探検に行ってきました。
今日は、自分たちでお気に入りの場所や物をデジカメで撮影してきました。

　５時間目は、実習生が授業担当で、学習のまとめに入りました。

撮影してきた画像を地図に貼る作業までは時間的に厳しかったですが、「自分たちのお気に入り」は友達と共通理解できたようです。

高学年リレーのバトンパス練習。今日も試しのレース。

「よっしゃ！！」「ナイス」
「あ～、おそい・・・」


　緻密な計算をして、練習してきているためか、自分たちですぐわかるようです。本番で、納得のいくパフォーマンスができることを祈ります。

高学年集団競技種目の中で、コツを要する運動があります。

子どもたちは「出前持ち」と呼んでいますが、運ぶダンボール箱が、意外ということを聞かないくせ者です。

「当日、風が強かったら・・・・・」
不安をふっとばすには練習！練習！！・・・・・ということで、昼休みにはいろいろな種目の練習が行われています。（大玉等を練習したい場合は、教師が必ず付き、練習を見守ります。）

中華麺　牛乳
ユーリンチー（鶏肉）
コーンポテト
醤油ラーメンスープ


コーンポテトは、チーズ風味いっぱいで、おいしいです。

１年の音楽の時間。教室から楽しそうな歓声と音楽が・・・。
みんなで何やら踊っているではありませんか？？

♪♪　チェッ　チェッ　コリ？？？　　♪♪

なんだろう？この歌詞は？？？

どうやら「ガーナ民謡」らしいですね。ちょっとしたかけ声のようなものらしい。（諸説あるようですが）

１年生、とっても楽しそうでした。

【ダンス動画　こちら】
https://www.youtube.com/watch?v=KvxFD2Ca_e8

５年算数「平均」。

５人の点数等の平均を出すなら、「５人の点数の合計を５で割る」イメージ。

「でこぼこの地面をならす」というイメージからは、「でこぼこしている表面をならすんだ！」と考えられますね。

計算時、合計を出す過程で計算ミスが時々ある。そこで、より計算を簡単にするために「基準値」を決めて取りかかる方法を練習中。

参考
https://12sansuu.jp/5nen/5heikin.html

6年生、ドライブに自分のデータ類がだいぶ保存されているのかな？

慣れるまでは、ちょっとした入力ミスに自分では気がつかないことがあります。

みんなで声掛け合って解決。

　子どもの頃、「人は酸素を吸って、二酸化炭素をはく」イメージでした。

　６年生がまとめで行き着く先は、正しくは「はく息の中には、二酸化炭素が多くふくまれるようになる」でしょう。

今日は、実際にはく息の中の二酸化炭素、酸素の成分の計測です。

酸素用の気体検知管は、使用直後、かなり熱くなります。
どこかの班で「アチッ！！」の声が聞こえました。気をつけてね！

　小・中・高時代。夏休みの課題で「読書感想文」がありましたか？
かつては、全国的に自由研究と並ぶ「夏休み必須課題」でした。

　夏休み前には、某全国感想文コンクールの「課題図書」が選定・発表されます。

感想文を書くために本を読む・・・・・・こんな子どももいたのではないでしょうか？（本好きにはならないのではないか・・・・と心配をしてしまいます。）

若いうちに、いろいろなジャンルの本に触れ、ネットの情…

校外へのポスターとして掲示していただいた所があるかと思います。
校内各所にも、ポスターやスローガンが掲示されました。

本番まで１週間を切り、学校内に体育祭の渦が起こってきます。