「４年で学習した漢字を使って、図書館案内を書こう」

言葉や熟語の意味を知らないと使えない・・・・・ううん・・・。

２４の言葉をできるだけ使おうとがんばっています。
「１２　使えた」「１４使えた」
なんと、２４使い切った子もいました。

６年生は、酒井先生の音楽でした。

今日は、お客様来校ということもあり、担任の勇太先生も呼んで「合唱披露」をしてくれました。
参観された委員の方も、「美しさ」「迫力」という点で褒めてくださいました。

説明文「アップとルーズ」

説明文は「はじめ　なか　おわり」の３つに分けられる。その区切り方を検討中！

グループないで、すっきり共通理解したグループもあれば、メンバー全員が異なる考えのグループもありました。
さあ、どうする？４年生！！

必死で自分の考えで友達を説得している姿がとても多く、白熱していました。

質問したり、されたり、・・・・それにしっかり答える・・・・・

３年生は国語の授業を公開。

まずは、話すテーマをどうしようか？候補テーマをみんなで決めていました。

３８＋２７

２年生は、ブロック操作を丁寧に行っていました。
「３８　出してごらん？」
もう、バラで出す子はいません。まず、１０のかたまりを３本！さすが！
「２７は？」　　　これもバッチリ！

さあ、全部でいくつ？
ところで、これも、ひっさんでできるのかなあ？？？
今後は、「繰り上がり」への挑戦が始まります。

今日は、学校運営協議会を開催しました。
２校時を公開授業とし、委員の皆様に参観をしていただきました。

１年生は算数で「いくつといくつ」。
「５つのボールが、いくつといくつにわかれるか？」
iPadの画面を大型TVに写し、その動きに子どもたちもじっと見つめます。
「わかった！！１と４」
５の分解を学習し、今後は「１０の分解」になっていきます。

今日は、和田岡小のリクエスト献立でした。

ごはん　牛乳
鶏肉の唐揚げ　山菜のキンピラ
かきたま汁

なるほど・・・・子どもたちが好きなものですね。

４年生がリレーのバトンパスの練習中。
「いつ、スタートをすればいいのか」

ここでもiPad活躍。
「ミニカラーコーン何個目がいいのかなあ。」

動画をスロー再生しながら、チームで検討。

算数の練習問題と格闘中！
６年生ともなると、問題に取り組む雰囲気がちょっと下級生とは違いますね。
言葉では表現できませんが、教室に一歩入ったときの「空気感」？？

中学校進学に向けての、頼もしい姿の１つです。

　社会科の地図帳は、まさに「読み物」ですね。
毎回、何らかの発見もあるようです。

　５年生が日本の地形について学習を進めているようです。今日は「川」に着目しているんでしょうか？

ふと同じページに外国の川のデータが・・・・。ナイル川の長さにびっくり！
グーグルアースで、見てみたくなりますね。（現在、iPadに、グーグルアースインストールの申請中。）