校地内の木々の枝が、だいぶ伸びている状態でした。
シルバー様に依頼し、剪定作業をしていただきました。

空が広くなったような気がします。

　笑顔のもつ力について考え、生命尊重まで思いをめぐらせる時間だったのかと想像します。

　授業後に板書を撮影しようとしたら、子どもたちが集まってきて、この状態！

なるほど、「笑顔のチカラ」だなあ・・・・・。

３年生の版画学習。
彫刻刀使用ではなく「紙版画」ですね。

「あれ？？貼っているものが、紙だけじゃないぞ？？？？」

プチプチ（緩衝材）や布など、表面の形状が様々な素材を、好きなように組み合わせていく工夫ができます。
教材セットの中に、いくつかの素材がありますが、やっているうちに「もっと、おもしろい物、ないかなあ・・・」「これだと、どんな仕上がりになるんだろう？」と試行錯誤の機会がいっぱい！！

　彫…

　６年生が、ムラサキキャベツをゆでていました。

　水溶液の性質では、酸性・中性・アルカリ性を学びます。
小学校では、リトマス試験紙の活用ですが、中学校以降は、薬品等の「指示薬」の使用が増えてきます。指示薬の色を見ておくこともいい経験ですが、「身近な物でもわかる！！」経験も大切！！

　薄い酸・アルカリの水溶液とキャベツのゆで汁を使って、授業者が実験を見せます。色の変化に子どもたちから歓声があがりま…

　本日、ICT支援員の来校日です。ICT活用授業時の支援、職員研修への指導をお願いする１日になります。

　画像は、４年生授業。（授業者は担任です）
川の探検で発見した生き物について、プレゼン用ソフトで紹介画面を作成中。よりよくするには・・・・の視点で、加除修正を加えていきます。

各教室の予定黒板の下に、「ある箱」が設置されています。電源コードも出ている。

「これは・・・・・・何？？？」

　２月17日。「GIGAスクール構想」の１手段として、「１人１台端末」が納入されます。自治体によって、機種等異なりますが、掛川市は、Ipadが入ります。この箱は、その端末の充電・格納庫になります。
　まずは、今年度内は、何ができそうか・・・子どもたちとともに「慣れ」、
徐々に授業の中での活用法を工夫し…

　「感謝」を、どう表すか？？？

　卒業にターゲットを絞った最上級生の目は真剣です。思い出してみると、本当にお世話になった人・物は多い・・・・・。

　子どもが「先生にお世話になったこと」を発表した際に、６年担任は、とってもうれしそうでした。（画像からもわかりますね）また、その気持ちもストレートに子どもたちに返していました。いい雰囲気ですね。

　国語の教科書教材の所々に「カンジー博士」が出てきて、漢字の学習をする時間があります。

　５年生ともなると、辞書を使いこなします。

　５，６年生の新出漢字は、なかなか手強いものです。ICT機器をたよりにする現在、大人も漢字が書けなくなってきているかもしれません。

　県内の「自然を生かしたまちづくり」について、御前崎を題材に学習中。
ウミガメを通しての環境問題にふれることと思います。

　ちなみに、御前崎小には、児童がウミガメを飼育する活動が伝統で行われています。

　今年、冀北で自然の生き物・川に取り組んだ４年生。この教材にも興味津々でした。

　主運動は、ボールでしたが、ちょうど、準備運動として、短縄の「かえし跳び」を練習中でした。

「跳んでいるようにみえるけど、跳んでない」リズム縄跳びに使う技術ですね。
御家族の方々・・・・、できますかね？？？