大掃除、除夜の鐘、各種飾り、お年玉・・などなど・・・・子どもたちはいくつ知っているでしょうか？

文化の伝承は「教え、伝える」しかありません。

御家庭でも、この時期の行事やならわしについて、ぜひ話題にしてみてください。

１階廊下に、この時期の行事等を掲示してみました。

児童会の朝の挨拶キャンペーン進行中。

エッグくんが、ピヨミンゴに進化し、やがてクラミンゴに進化する。

長い道のりになりそうですが、短期間の単なるイベントにならないように・・・・という意図があるようです。

子どもたちにとっては、読書感想文よりも、感想画の方が取り組みやすいのでしょうか？これも人それぞれでしょうね。

同じ「印象に残った場面」でも、捉え方がちがって、おもしろいですね。

作品を前に本人に「どんなお話だったの？」と聞くと、もっと受けたイメージが聞けるのかもしれません。

　1年生と6年生が、クリスマスツリーを作っていました。
素材は、色画用紙です。緑・赤・金など、クリスマスカラーを見ると、うきうきしてきますね。

　各学年、書き初めについては、最終段階に入りました。「毎回が清書」の意気込みで、作品もできてきました。

　冀北学習等の「まとめ」「プレゼン作成」も１２月中に、ほぼ作りあげるのでしょうか？だいぶ、まとまってきたようです。

記録会としては、まずまずのコンディション。
持久走記録会を開催しました。
今年は、校内にコースを設定しての記録会としました。

たくさんの応援の声に励まされ、めあてを達成できた子が多く見られました。

保護者の皆様には、記録会当日までの健康管理、当日の参観・応援、ありがとうございました。

本日、学校だより１２月号を発行。
添付　PDFデータとなります。

PTA会員への配付、地区への回覧を行っています。
なお、市内小中学校の学校だよりは、全校に配付されています。他校がどんな取組をしているか、お互い参考になります。

フラスコの口に石けん水を付け、あたためるとまくが膨らむ。

なぜなんだろう？？？？

今日は、予想を元に、検証実験です。

どうも、空気の体積が増えた？？？？に結びつきそうでしたが、
今一歩、結果に納得がいかないようです。

次の時間で、みんなで納得できるといいね。

４年生が、学んだ教材文に対しての「感想」を書いています。

感想・・・・・何を、どう書けばいいか・・・これがまとまらないと、なかなかかけないものです。みなさんも「感想文」でかなり苦労した経験があるのでは？？？？

そこには、授業者の「一手」が必要です。
「さあ、書きましょう」では、子どもたちは、なかなか進まないでしょう。
そこで、今日の学習問題は
「思い浮かぶ言葉は、何だろう？」

思い浮かぶ言葉がパー…

民話、昔話・・・・まさに文化の伝承ですね。
３年生がお気に入りのお話の紹介を書いています。
３年生が紹介したいお話は・・・・・？？？？？？？


私（校長）は、心に焼き付いているのは、「かちかち山」です。とても怖い印象をもちましたが、「悪が栄えることはない」と、こども心に感じました。
今、残酷と思える場面等は、かなりソフトに描かれているようですね。