お客様に、かっこいい所をみてもらいたい！

まずは、式典などの動きは、完璧かな？？？

指示を出す高学年にたくましさを感じます。

体育祭まで、あと４日。

今朝は、応援練習の日。さわやかな朝日を浴びて、短時間集中練習です。

今日のわくわくタイムと３校時は、総練習も予定されています。

　地区と学校の共催で行う「ふれあい体育祭」は、平成12年から始まったようです。この年はマラソンQちゃんの金メダル、イチローのメジャー挑戦といったニュースもありました。実は、倉真小児童数が、初めて100人を切った年でもあったのです。

　校内の掲示板に、体育祭関連の掲示も増えてきました。

４年生の社会科授業でしょうか？？？？

冀北資料館へ交代で入室。
明治、大正、昭和の時代のグッズがたくさんの「お宝館」です。

　令和の時代から見れば、不便を感じる道具類なのかもしれませんが、だからこそ、当時の人々の工夫・苦労が想像できますね。

倉真小だよりを本日発行しました。
PDFデータを添付してあります。

委員会活動も、体育祭関連で全集中・・・・。
開閉会式の運営、得点発表のタイミング等々、本番モードでの練習が続きます。

ほどよい緊張感の中で、練習してきたことが発揮できるように願っています。

５年生がペッパーに命令を出しています。
今日は、自分の画面上のペッパーで、命令の成果を確かめています。

「うごき」の命令、「はなす」の命令をいろいろと試していました。
慣れてくると、子どもたちのアイディアは、加速度的に湧き上がってきます。

３年生が、社会科授業で、学校近くの倉真駐在所へ見学に行きました。

交番？派出所？駐在所？？・・・・・・違いも事前にふまえて、質問してきたことでしょう。

　毎朝、交通指導に出てくださっていることは、子どもたちに一番印象が深い姿だと思います。毎日、ありがとうございます。

　５年生が、ミシンとの出会い・・・。
　今やほとんどの家電もコンピュータ搭載の時代ですから、足で踏んで動かすミシンに比べれば、使いやすいものです。（学校のミシンは、それほど最先端ではないですが・・・・・）

　今日の課題は、
・ミシンの仕組みを知る。
・安全指導
が中心となるようです。

さあ、５年生の「初縫い」はどうなるでしょうか？楽しみです。

　今日は、ICT支援員来校日。年間何回か各学校へ訪問し、ICTに関わる指導や助言をいただきます。
　まずは、６年「ペッパーへのプログラミング」の授業で授業に参加していただきました。（今日は、456年の授業を予定）

教材は「ロボ　ブロックス」というツールです。

この活動のねらいは・・・・
・プログラムされたものを身近に感じる
・簡単なプログラムの仕組みがわかり体験する
・筋道立てて考える構えをつくる

プログラミ…