４年生算数・対角線という用語を知りました。
さあ、ここからが問題！！

どうも、交わり方を見ていると、仲間分けができそうな気が・・・・


長さを測ったり、角度を測ったり・・・・追求がスタートです。

倍数、約数、公倍数、公約数・・・・５年の算数の世界ですね。

　今後の算数、数学で、かなり活用していく用語や力になります。
最初は、見つけるのに時間がかかるものですが、練習によって、かなり早く見つけることができるようになります。

　４年生が、いろいろな取材をまとめて、壁新聞を完成させました。
全校のみんなが、どんな反応をするのか、ドキドキですが、とっても楽しみだそうです。

　６年生家庭科。今日は「衣服」に絞って、夏を乗り切る学習ですね。

　
　服装にはTPOもありますね。６年生は、ひょっとしたらそんなマナー面にも話題がいったのかな？

４年生道徳。

親切・思いやりの項目での授業風景です。

「他人を思う気持ち」・・・・・生涯持ち続けたいたからものですね。

３年理科の柱となる考え方は「比較して考える」ことです。

今日は、オクラとホウセンカの実の比較です。

大きさ、形、手触り、におい・・・等々。いろいろな視点を子どもたちは見つけていきます。

　１年生が生活科で「しゃぼんだま」を飛ばしていました。

しゃぼんだまも奥が深いようですが、今日は、まず「楽しむ」！！

たくさん出せた子・・・・大きい物を出せた子・・・・・。

子どもの頃、時間を忘れて遊んだことを思い出しました。

「しゃぼんだま」の歌詞にも、深い意味があるそうですね。

３拍子という言葉だけで、何を思い浮かべますか？

いわゆる「ブン　チャッ　チャッ」のワルツ
運動会応援の「さんびょうーっし！！」の「チャ　チャ　チャ」　など

２年生の音楽は、いつもリズムに乗って楽しそうです。

今日は「たぬきの　たいこ」という３拍子の曲に乗って、リズム遊びです。

動きも自分たちで工夫してアレンジしていきました。

　情報センターの図書の貸し出しを行っていますが、この度、６，７月の利用冊数で「ベストリーダー（各学年３人）」と「貸し出し数の多い本」が紹介されました。

　生涯にわたって本に親しむことは、学び続ける姿のベースにもつながります。
知性や感性がゆさぶられるほどの、「自分にとっての名著」にいつか出会えることでしょう。

　私（校長）も、仕事の本だけでなく、いろいろな分野の本をもっと読まなければ・・・と思い…

予定黒板の下に「目指す授業」が掲げてあります。

友達のよいところも、日々たくさん見つけているようですね。