ごはん　牛乳
鮭の塩麹やき
アーモンドあえ
豚汁


今日は「和食」メニューです。
四季折々の食材で、季節の美を感じる和の文化。
今や、ほとんどの食材が季節に関係なく食べることができます。
便利な世の中ですが、やはり旬のものを味わっていきたいものです。

【和食とは？？？】
https://www.meiji.co.jp/meiji-shokuiku/japanesecult…e/washoku/
【最高においしい豚汁のレシピ】
http://www.ryori-kotsu.com/archives/73429991.html

「早寝　早起き」・・・・古くからの日本の健康スローガンでしょう。さて、いつごろから「朝ご飯」が加わったのでしょうか？

　文科省HPによると、【子供の生活習慣づくりについて、社会全体の問題として子供たちの生活リズムの向上を図っていくため、平成18年４月に「早寝早起き朝ごはん」全国協議会が発足し、文部科学省は同協議会と連携して、「早寝早起き朝ごはん」国民運動を推進しています。】という記述がありました。
【…

今や「マスクは必須アイテム」。

最も基本的な対策を、楽しく表現。
（このイラスト、上手だね）

なんと、アルコール消毒をうながす企画。
どの程度の遠近があるか考えながら、パーツの大きさを決めていくんですね。

図工室に、鑑賞エリアがありました。
ちょっとメルヘンな世界を醸し出していました。
（これは、調整がたいへんだっただろうね）

　５年背面掲示に、自分たちの振り返りを話し合った資料がありました。
　いろいろな分析に活用される「くものすグラフ」でした。

あれも、これもがんばる・・・は実際には難しく、「こことここ」のように「重点的に何をせめるか・・」を考えたようですね。

　重点目標「自ら考え　行動する子」に直結する「主体性や積極性」をもうひとがんばり・・・・・。この資料から、強く伝わってきましたよ。

５年生が教材の「新聞記事」を読んでいます。

全国紙と地方紙・・・・・・同じ内容の記事だが、どこか違うぞ？


読み手の意識、発信者の意図・・・・今後の自分たちに必要なものがたくさん学べそうです。


【指導構想　例　教科書会社HPより】
https://kyoiku.sho.jp/94206/

4年教室に、またまた面白そうな作品が・・・。

　木材と薄い板（アイスクリームスプーンのような物）と釘を利用して、何ができるか・・・・を楽しむ造形活動です。

ものづくりでよく利用される「リンク」のしくみですね。
「○○を作るぞ！！」という子もいれば、
「やっているうちに、こんなのができちゃった！」という子もいるでしょう。製作途中でどんどん構想が変わっても、それはそれで面白い。

　作品ができあがるまで…

　9/2にアップした作品ができつつあります。

　数日は、校内各所のお楽しみグッズとして、下級生たちも喜んでくれると思います。

保健授業「生活習慣病の予防」


　生活習慣病は、その名の通り、原因が生活習慣にあるということ。
症状が進んだ時には、非常にやっかいな状況になるおそれも・・・。

「えーっ？俺　けっこう　飲んじゃってるよ！！」

　糖分の話題になったとき、飲料水に含まれる砂糖の量が提示されました。その時、つぶやきです。

　【睡眠・栄養・運動】・・・・・是非、生涯の友に！！