【さんすうぼっくす】
小学校１年生対象。

とけい　いろいた　ぶろっく　　の３領域でドリル学習や問題作成ができます。

復習、自習、家庭学習での利用が考えられます。

【Number　pieces】

低学年で行う「100のかたまり　10のかたまり　バラ」を操作するアプリです。

机の上のブロック等をバラバラ落とすようなこともなく、画面上で確実に操作ができます。

【KOMA　KOMA】

　これは、静止画をつなげてアニメっぽい作品や、いわゆる紙のパラパラ漫画が簡単に作成できるアプリです。

これで、何ができるかは、今後のアイディア次第！

　全国の小６、中３が対象の本調査。例年、結果の個票が届くのは夏以降になります。

　今日の校内研修は、問題のねらいや意図等の解説をもとに本校児童の解答分析を始めました。

　どの問題も、知識の有無を問うようなものではなく、目的に沿って各種資料を組み合わせて考える力が問われています。
　日々の授業もこの調査で求められる力を意識して組み立てていく必要性を感じました。
【文科省HP】
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/g …

　全校で「かがやきみつけ」という活動が計画されています。今日の代表委員会では、具体的な方法について提案がありました。

　大きな行事にむけての代表委員会は、どこか「段取りよくこなしていく仕事」のような活動になりがちですが、今回のような提案は、「自分で考え行動する子」に向かう、とてもよいチャンスだと思いました。

ごはん　牛乳
黒はんぺんのお茶フライ
子メロンの梅昆布あえ
けんちん汁


静岡のsoul　food　「黒はんぺん」。今日のは肉厚で食べがいがありました。子どもの頃、駄菓子屋おでんでは、はんぺんは１本10円くらいでしたね。いわしの粉をたくさんかけました。

【黒はんぺん】
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%92%E3%81%AF%E3…A%E3%82%93

４年生が、クロールのフォーム練習に入りました。

ビート板をバディに持ってもらい、腕の動きと息継ぎのタイミングをはかっていきます。

「こうすれば　ぼくは見えないだろう・・」

１年生がかわいい水中忍者になっていました。
水を怖がる姿はありません。

今日は、すいとんの術で３つ数える技を習得したようです。少し寒かったかな？？

1000という数。２年生も経験的に知っていますね。

位取り表で、しくみや大きさを確認していくと、改めて「大きな数」を実感します。

今日は、園小連絡会。

卒園した園から職員が授業参観、本校職員と情報交換等を行います。

１年生の指導計画は、スタートカリキュラムと呼ばれるように「園と小1の効果的なつながり」を意識して作成してあります。

園の教育活動と小学校の教育活動が、うまくつながるように今後も研究していきたいと思います。