４年国語説明文教材に「アップとルーズ」があります。

　説明文では、段落に「タイトル」を付ける活動が使われることがあります。各グループで相談しながら、タイトルを考えていました。

　段落の内容、段落の役目、他の段落との関係・・・・・・タイトル１つ付けるにも、なかなか難しいかも？？？？

３年生が、算数の練習問題に取り組んでいました。

「あれ・・・まただ・・・」

どうやら同じミスを繰り返したんでしょうか？
自分で何度も言い聞かせながらやり直し、担任から合格をもらっていました。
近いうちに、テストかな？？？

２年生の筆算に、いろいろ解答が現れたようです。

どれか正解はあるのかな？

いやいや、それよりも「どう考えたら、この筆算になったか？」を探偵のように推理することが大切ですね。

1年生の算数が、大盛り上がり！
数のカードを裏返しにして、１枚選びます。
そのカードの数と先生の出すカードの数との「大きさ比べ」です。

「量」として捉える学習ですね。みんな瞬時に勝ち負けがわかるようです。

４年生がiPadで、運動の様子を撮影。
理科の「体のつくり・動き」の学習中でした。
各自、スロー再生画像を見ながら、何か体の動きの秘密の糸口をつかんだようでした。
子どもたちは、もうiPadも手慣れたものでした。

１年生が細長い粘土で何か作っています。

粘土って、なぜか長くしたくなることが多いですね。

互いの作品を見合う時や紹介をする時は、支援員がiPadで大型テレビに投影しています。

４年生の社会科では、白地図ワークを使用します。

静岡県の形から、何をイメージするのかな？

等高線で色分けをしたり、川の名前を記入したり、郷土の特徴に迫ります。

確かに、静岡県は、東西に長いですね。

今日の６年生の道徳資料は１枚の写真。

「放置自転車」の光景です。

きまりの大切さは分かってはいるが破ってしまう人間の心の弱さ。

「きまりは、何のためにあるんだろう？」

むし歯予防キャンペーンは、6月4日を利用してのものが多いですが、常に心がけることが大切。

現在、保健室前の掲示に、歯の健康コーナーがあります。

「８０２０」・・・・80歳の時点で、自分の歯20本！子どもの頃からのメンテナンスあってこその目標ですね。

茶めし　牛乳　鮭の塩こうじ焼き　肉じゃが　若竹汁　かしわもち


今日は、こどもの日・端午の節句メニューです。


子どもたちは、自然の「かしわの木」「かしわの葉」を見たことがあるのかな？