6年生がフィールドビンゴなら、４年生は、ｉＰａｄで撮影。

友達から画像が送られてきて、
「これ、どこにあった？？」

やっぱり「生の現物」を見たいよね。

６年生が、フィールドビンゴで、草花を探しています。

「雑草」という名前の植物はない・・・・。
「え？？これ、そうなの？？？」

意外な発見がたくさんあるものです。

本校のわくわくタイムに合わせて、来校してくださる「おおぞら号」。

本年度最初の来校日です。２時間目終了と同時に、昇降口へ向かう子どもたち。

新しい漢字を覚える時は、最初の出会いがポイントかもしれません。
見た感じのイメージや形が子どもたちの頭・心に入ってきます。

そして、筆順。美しく、正しく書くために生まれた文化「筆順」。
ドリルに書く、空中に指で「空書き」・・・・・。何度も何度も練習していました。

授業者も、板書やICTを効率よく使います。

　１年生が体育で「ならびっこ」「かけっこ」に取り組んでいます。
体育での集合や整列の技能は、４５分間を効率よく進めるためにとても大切なものになります。
　高学年になると、指導者が立った位置を考え、どの位の範囲に集合すればよいかが判断できるようになってきます。

今日は、５０ｍ走のタイム計測でしょうか？？？？

教室の机上には、次の時間の準備がしてありました。

毎月15日に学校だよりを発行しています。


【裏面の職員欄について・補説】
本年度の本校児童数は、国の法規上では、複式学級編制校に該当します。都道府県によっては、「複式を解消する措置」がとられることがあります。静岡県も「複式に該当する学級の児童数合計が「15、16人」の場合は、複式を解消することになります。しかし、この場合は、教諭が１名減となるため、学級担任が教務主任を兼務することになります。今年度は、１…

どの学年の道徳でも、「自分自身のこと」をまとめるページがあるようです。
好きな○○・・・・・・。

書いていくと、徐々に友達の中身も気になってきます。

倉真っこは、小さな頃から友達のことを知っている子が多いので、すぐわかってしまうのかも？？？

画像は３年生。みんなすぐわかっちゃうかな？？？

　雨天のため、外での交通教室ができませんでしたが、交通指導員からの御指導をもとに、安全な歩行・自転車運転を学びました。

　子どもたちの回答や反応に、更に深く考えさせる切り返しもあり、子どもたちも、普段の自分自身やこれまでの常識を改めて考え直す機会となりました。

交通指導員のプレゼン技術や話し方がとてもわかりやすく、我ら教員も学ぶ点がありました。

１年算数。絵の中には、数えたくなるものがいっぱい！！

「いちごは・・・・・１，２，３・・・・・」
「チューリップもあるよ！」

発表する友達を見て、しっかり聞いています。

６年生も１日１回は端末を使用していますね。

「ウチューンズ」というサイトを検索中！