身の回りの物の規模に合った「単位」を考える場でした。
育てたい「量感」というものがあります。
mm？？　　cm？？？　　ｍ？？？？？？

「これじゃ、大きすぎる！！」

単位を使いこなす名人になるのも間近ですね！！

　本日、学校運営協議会を開催しました。令和２年度の学校経営・運営について、意見交換を行い、令和３年度の経営方針について御承認をいただく場となります。

　１年の公開授業は、冀北発表会（次回の参観会）に向けての役割分担をしていました。どの部分をだれが担当するか・・・・・具体的な分担に入りました。

５時間目、４年教室がカラ。
予定黒板には「冬のいきものさがし」・・・・・。

　他の季節よりも、自ら「探し」に動かないと、なかなか見つからないかもしれません。

　「春」「夏」「秋」よりも、苦戦しています！！

参観会での発表用プレゼン資料も、完成が近いようです。

友達に聞いてもらって、修正作業もあるでしょう。


最近は、AIがすべて提示し、しゃべってくれるようなものもあるらしいですね。今回の発表では、「これまでの思い」や「伝えたいこと」が声や表情から感じ取れるようにがんばってくれると思います。

6年作品の謎のベールが、日増しにはがされていきます。

個々の目指す将来が、イメージしやすい光景になってきました。

　わくわくタイムに、すいせんの花を摘んでいたら、鉄棒付近で「え？？？ほんと？？」と思えるような植物に出会いました。


「ふ　き　の　と　う」

　おひたしや天ぷらが頭に浮かびましたが、校長室のミニ花瓶に、すいせんとともにさしておきました。スーパーでも出回り始めましたね。

今日のわくわくタイムは、いつになく盛り上がっている様子。

月曜日は、大人も子どもも、ちょっとゆううつな気分になることがあるようですが、ものは考えようです。
　ひょっとしたら、子どもたちの中には、土日に友達に会えなかった分だけ、月曜日に学校で友達に会えるのを楽しみにしている子がいるのかもしれません。

1/22の記事に載せた、６年図工教材が進んでいます。

見た感じ「６割完成？？」といったところでしょうか？

フォームから、すぐわかるものもあり、「これは何だろう？」と今後の製作が楽しみになるものもあります。

担任の作品もありました。

　ありがとうステージ完了までの、いわゆる「ロードマップ」がありました。
特に５年生は、６年生を送る会、卒業式むけて「全集中」です。

　「今週は、これ！」・・・・・小目標を積み重ね、ゴールに一歩一歩進んでいきます。

　地道な児童会のキャンペーンですが、この「地道さ」の価値が高いと感じます。大きな行事前の盛り上がりのような雰囲気はありませんが、気持ちの良いあいさつが「習い性となる」雰囲気を感じます。

　どの学校でもあいさつキャンペーンをやると、「大きな声」「元気な声」がメインになってしまいがちです。それも子どもらしくてすばらしいのですが、将来通用するのは「気持ちのよいあいさつ」。
　このキャンペーンの成果も、令…