４年生は図工で版画を彫りました。はじめての彫刻刀。最初は「難しい！」と苦戦していましたが、コツをつかんでどんどん彫り進めていました。

５年生が、外国語で丁寧な言い方で、「何が好きですか。」と聞いたり答えたりしていました。みんなのコミュニケーション力はパワフルで、恥ずかしがらずに次から次へ、おまけにアイコンタクト、スマイルもばっちり。すごいなと感じました。

６年生が国宝でもある鳥獣戯画を扱った話の勉強をしています。「「人類の宝」とまで言われるのはどうしてだろう。」という問いに対して、グループで考えを出し合っていました。

冷たい空気の朝、読み聞かせの皆さんが８時に間に合うように来てくださいます。どのクラスの読み聞かせもほんわか温かな空気です。読み聞かせが終わると、「楽しかったあ」の子供の声に、思わず写真を撮ってる自分までうれしくなります。「あかいしろくま」の本は、子どもたちに人気があるそうです。読み聞かせの後、ちょっとしたおしゃべりも温かな雰囲気です。子どもたちのためにありがとうございます。

3年生の理科では、太陽の光について学習をしていました。太陽の光があたっている日なたと光があたらない日陰では、どのような違いがあるのかな？カーテンを開けて、日なたと日陰の違いを探します。みんな窓を触って「あったか～い！」。違いに気づいたかな？

1年生の算数の時間、一枚の紙の縦の長さと横の長さのどちらが長いのかを調べていました。どうしたら比べることができるかな？紙を折りながら考えています。

５年生の図工では、下絵に絵の具で色を付けていました。どんな作品ができあがるかな？

４年生の国語では、リーフレットを作っていくようです。今日は、何についてのリーフレットを作るか決めていました。どんなリーフレットができあがるか楽しみです。

今朝はとても冷えましたが、日中は風もなくぽかぽか暖かい運動場で、3年生が体育をやっていました。今日は、同じペースで走る練習です。どのくらいのペースで走ればいいのかな？少しずつ自分の走りのペースを掴んでいきます。

６年生が、図工で自分を作り始めました。どんな姿を作るのでしょう。楽しみです。