次に避難場所（避難地）を緑色のマジックで囲みました。市が指定している避難所は長期にわたって避難して生活できる場所であり、避難場所（避難地）は一時的に安全確保のために避難する公園や空き地なども含まれる場所であるという意味の違いについても理解できました。

役所、警察署、消防署、防災倉庫など、防災に役立つ施設や道具が置いてある場所わ黄色のシールでマークしました。
けがをしたら行くところ病院や救護所に十字マークを記し、防火水槽や消火器、公衆電話がある場所に青シールを貼りました。

まとめでは作成した地図をグループ全員でみながら、自分の住んでいる地区のそれぞれの防災上の課題について出し合いました。発表した内容をプリントに記入しました。
最後に、各グループで出された課題を各クラスの1班ずつが、課題の1つだけを発表して全員で共有しました。

ここからは資料を読み取るのではなく、自分たちの頭で想定する危険箇所を赤のバッテンを付けました。たとえば、崩れやすいブロック塀、古い木造家屋、落ちそうな橋などに印をつけて、付箋にはその理由を書いて貼り付けました。
自分の家と避難所を安全に行ける道順を見つけて、赤いマジックで書き込みました。自分の避難経路ができあがりました。

準備していただいた資料を読み取りながら、津波が想定される箇所を青色のマジックで囲
み斜線を入れました。かなりの範囲を描き込んでいました。また、火災が心配される場所はピンク色で囲みました。さらに、資料を読み取りながら、液状化の発生が予想される場所を黄色で囲み斜線を入れました。山崩れ、土砂災害警戒区域についても黒で囲み斜線を入れました。

こうして作業を進めながら、被害が起こりそう状況をイメージして、危険箇所や被害状況をクローズアップしていきました。

災害時にも通行可能と思われる広い道路をオレンジ色のマジックでなぞりました。また、小さな橋を含めて橋を黒のマジックで橋のマークで強調しました。たくさんの橋を見つけて、黒マジックで強調しました。

大坂小の青木早苗先生が「1日 中学校教員」を体験されました。これは2年目教員研修の一環で青木先生が本校に、3年部の大和田先生が大坂小に出向いて1日を過ごす研修でした。
授業を参観したり、何人かの先生から講話を聞いたり、子どもたちと話をしたりして、それぞれの学校のようすを理解しました。

1年2組の英語の参観では、確認テストの授業でした。生徒たちは集中してテストに向かっていました。青木先生は生徒たちが解いているようすを見ながら、理解度を確認していました。

小笠地区席書コンクールの結果が届きました。紹介します。
【特選】
1年生　水島和奏さん、杉山実菜さん、高塚ひとみさん
3年生 冨口温さん、播磨あゆみさん
【入選】
1年生　山本桜里羽さん、柴田明空さん
2年生　石田遥菜さん、福田ちありさん、中西菜実さん
3年生　荒木詩乃さん、鈴木舞音さん、松浦慎さん
おめでとうございます。後日、賞状が届きましたら全校集会で表彰させていただきます。