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2022年12月06日 08:30
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最新投稿:22年12月06日 08:30
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事後研修会を行いました。数学科は学校図書館、理科は研修室で行いました。 数学科では授業者の齋藤先生の授業をふりかえりました。 |
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2022年12月06日 08:30
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最新投稿:22年12月06日 08:30
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各自で授業の考察をし、2つのグループに分かれて共有しました。いろいろな意見が出され、授業の成果と課題を明確にしました。 |
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2022年12月06日 05:30
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最新投稿:22年12月06日 05:30
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2年1組の理科「動物のからだのつくりとはたらき」で池谷先生が研究授業を行いました。 齋藤先生と同じく中堅研での授業公開でした。 |
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2022年12月06日 05:30
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最新投稿:22年12月06日 05:30
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学習問題「生物は食事と呼吸から、何をどのようにして得ているのだろう」でした。自分の考えを発言したり、ミーティングボードに書いたりして追究していきまはた。 |
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2022年12月06日 05:30
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最新投稿:22年12月06日 05:30
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各エキスパートが持ち寄った内容をもとに「呼吸」「食事」「血液」から追究していきました。 |
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2022年12月06日 05:30
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最新投稿:22年12月06日 05:30
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3つの内容をトータルして、「まとめ」として課題解決を図りました。 とても上手に進めて、結論を導きだしていました。 |
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2022年12月05日 08:30
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最新投稿:22年12月05日 08:30
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何人ものところに集まり、いろいろな考えを共有して、180°になる理由 いろんな視点から追究しました。 |
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2022年12月05日 08:30
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最新投稿:22年12月05日 08:30
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大きな画面4台に、それぞれが自分の考えを大きく映し出しながら、わかりやすく説明わしました。いろいろな考えにふれることになりました。 |
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2022年12月05日 08:30
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最新投稿:22年12月05日 08:30
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星形五角形の内角の和が180°になる理由を共有した結果、1番納得できた理由についてプリントに自分の言葉と図示でまとめました。 しっかりと書いていました。 |
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2022年12月05日 08:30
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最新投稿:22年12月05日 08:30
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発展問題として星形七角形について、内角の和を考えました。また、その理由についても星形五角形の考えを応用して解きました。 |
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