Do you +動詞～？の言い方やYes,Ｉdo．　No,I don't.の答え方をグループで会話して練習に励みました。

本年度最初の授業参観が行われました。1年生の理科では植物の観察を行いました。保護者の方も参加して活発な授業でした。iPadも有効に活用しました。

きれいな花を採集して顕微鏡で雄しべや雌しべのつくりをはじめ、植物の構造を観察しました。身近な植物においても新発見がたくさんありました。

iPadで写真を撮影してスケッチ代わりに保存したり、iPadの画像撮影で画像を取り込んだ後に大きく拡大して細かな点までしっかり観察をして構造の理解に努めていました。

テーマは「いのちって何？」で、原稿用紙4枚以内です。オンライン応募もできます。ぜひ、挑戦してみてください。締切は6月15日です。
https://www.goipeace.or.jp/work/essay-contest/

3年生の社会科で校内研究授業が行われました。本時の授業で生徒たちにどんな力を身につけさせたいかの目標を設定し、その目標達成のための授業展開を綿密に指導案に書いて授業を全教員で参観しました。

本時の学習内容は「第1次世界大戦後の国際関係」についてでした。グループ内で4カ国（イギリス、フランス、アメリカ、日本）の代表として会議に出席し、それぞれの立場で意見を言う授業展開でした。

iPadから入手した資料を根拠にして自国の意見を主張しました。議題は2つあり、
①敗戦国ドイツに対しての戦争責任をどうするか
②戦争が起こらない平和な世界をつくるためにできること

それぞれが自国の意見を主張した後に各班ごとに話し合った内容を紙にまとめました。他の班の話し合った内容を知るために、ジグソー法を用いて各班に出向いてその班の内容を聞いたり、自分の班の内容を説明したりしました。

最後は各班から聞いた内容を持ち帰って自分の班で報告をして、それぞれの班の内容を共有しました。とても有意義な学習活動が行われていました。割り当てられた国の代表として意見を述べたこと、他の班に説明に行ったり聞いてきたりして、班に戻って共有化することにより、より主体的な学びができ、学習が深まりました。