３・４時間目に理科と英語を組み合わせたブロックアワーに取り組みました。生徒とが学びの主体者として、理科と英語の学び方を自分で調整しながら授業に取り組む学び方です。全部で6時間と決められた時間数の中で、理科は遺伝の法則を解き明かすこと、英語は絶滅危惧種の動物を守るために必要な取り組みを考えることをゴールとして、生徒が主体的に学びを深めていきました。