段々と、タブレットの使い方に慣れてきた１年生。
「ねぇねぇ、すごい！こんなことできた！」「えっ、どうやってやるの？」自然に子どもたち同士で対話が生まれ、できることを増やしています。
中にはドリルパーク以外のアプリを高学年から教わってくる子もいます。それを家庭で取り組み、開いたままにしていたのを友達に見つかり、非難の声につながってしまうこともあります。
せっかくできることを増やそうとしているこの好機です。
１年生は「自分からコーナー」というお題でこんなものを提供しました。
アプリを活用して国語や算数、音楽の力を伸ばすきっかけにもなりますが、それ以上に「もう少しやりたかったのに…」「いいトコだったのに…」の気持ちを切り替えてタブレットをとじる、克己の力を鍛えているような印象を受けます。