算数ボックスを片付けて、机の上に置く、教科書、ノート、筆入れの位置を確認しました。算数ボックスもあてはまりますが、ユニバーサルデザインの考え方を取り入れて、物の置き場所を共通にすることにより、紛失することなく、また、取り出しやすく効率的に学習を進められるように考えています。そして、いよいよ数字の「1」「2」「3」を正しく書く練習を進めました。原田っ子1年生は集中して丁寧に書きました。