主体的・対話的で深い学びの授業をめざして、子どもたちが発する「つなぎ言葉」に着目した研修を行いました。授業のどの場面でどんな「つなぎ言葉」を発するのか予想をしながら、その「つなぎ言葉」をうまく次への展開につなげて授業を組み立て方について学び合いました。