今回の学習指導要領の改訂で求められている学習評価の主なねらいは、「児童・生徒の学習改善」「教師の指導改善」であり、「指導と評価の一体化」であるということを確認しました。
本校の研修は算数を窓口教科（算数中心の研修）としており、算数の学習評価の事例を多く用いて説明をいただきました。