5年生算数の授業でのことです。円の円周、直径、半径の関係を学習しているところですが、解き方に迷っている子にその子にも分かってもらえるような説明をしているところです。説明がきちんとできるということは、学習したことが身に付いているという証拠です。こうして、子どもたち同士で問題解決を図っていく力をさらに身に付けさせたいと思っています。