先日の図工では、１，２年生が教室を飛び出し、夢中になって取り組んでいました。「ならべてならべて」の学習です。
　ただ並べているだけに見えるかもしれませんが、そこにはその子の思いや考えが詰まっています。色の規則性や不規則列、並べる感覚、配置、積み重ねなど「どうしてそういう風に並べたのか」を聞いていくと、子どもたち一人一人が本当によく考えて活動をしているのが分かります。