掛川市立第一小学校のトピック一覧
掛川市立第一小学校に登録されているトピック一覧です。
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遊具の一部修理 (0)
【閲覧数】451
2015年03月18日 12:12
最新投稿:15年03月18日 12:12
運動場西側にある遊具のチェーン部分に劣化が見られたため、安全のため新しいチェーンと交換をしました。大人が見れば「どこ?」と思うような箇所ですが、さすがに毎日遊んでいる子どもたちは変化を目ざとく見つけ、「あっ!新しくなってる!」と、さっそく初登りをしていました。

 
東日本大震災から4年 (0)
【閲覧数】410
2015年03月11日 17:30
最新投稿:15年03月11日 17:30
今日3月11日で東日本大震災発生から4年。今日は、学校でも半旗を掲揚し、全校で弔意を表す黙祷を行いました。年月が経つごとに、震災の記憶が風化していくことも懸念される今日この頃。子どもたちも職員も、震災の記憶を持ち続けるとともに防災の心構えをしっかり持ちたいと思います。
 
なごり雪 (0)
【閲覧数】390
2015年03月11日 17:20
最新投稿:15年03月11日 17:20
3月に入って、少しあたたかい日があったと思ったら、急に真冬に戻ったような寒さ。今日は、昨夜降った雪が、朝少しだけ残っていました。登校した子どもたちは、残った雪集めにいっしょうけんめい。小さな雪だるまがいっぱいできたようです。
  
2015年02月26日 11:57
最新投稿:15年02月26日 11:57
学校では、『6年生を送る会』をめざして、全校で準備を進めています。その中心となって企画・準備・運営を担うのは5年生。6年生を送る会は、掛一小のリーダーの交代式という意味もあります。「6年生を送る会を成功させて、掛一小の立派な次のリーダーになろう。」5年生は、この日に向けて奮闘中です。
『6年生を送る会』は、3月3日(火)10:10から、体育館で行われます。
 
2015年02月18日 18:41
最新投稿:15年02月18日 18:41
今日は、平成26年度静岡県体力アップコンテストの表彰式が静岡市のグランシップを会場に行われました。「みんなで集団演技の部」で最優秀賞に輝いた本校を代表して、校長と体育主任の落合教諭、そして児童を代表して6年生の井出晃仁さんが表彰式に出席しました。参加校多数の中で、最優秀賞はたった1校。掛一小の歴史に新たな1ページが加わりました。
  
2015年02月02日 09:27
最新投稿:15年02月02日 09:27
今年度の『体力アップコンテストしずおか』の創作部門「みんなで 集団演技」の部で、本校6年生が運動会の時に披露した組み体操が、最優秀賞に輝きました。6年生の子どもたちの努力が、また一つ広く認められたことをうれしく思います。また、審査に応募する際には、掛東学園の地域コーディネーター服部さんを通して、ビデオ撮影・編集に堪能な地域ボランティアの方のご協力もいただきました。保護者の皆様の支えや地域の皆様の支…
2年生 たこ揚げ (0)
【閲覧数】338
2015年01月29日 18:03
最新投稿:15年01月29日 18:03
2年生が、図工の時間に作った「たこ」が完成し、今日運動場でたこ揚げを行いました。耳が痛くなるほど空気が冷たい日でしたが、子どもたちは元気いっぱい。様々な修正をしながら、たくさんのたこが見事に大空に揚がりました。もしかしたら、体育の時間よりもいっぱい走ったかも…。
  
6年生 税を学ぶ (0)
【閲覧数】308
2015年01月14日 14:25
最新投稿:15年01月14日 14:25
今日は、6年生の教室に税理士の方をお招きして、税に関する勉強「租税教室」を行いました。税の種類や税金の使われ方、わたしたちの暮らしとの関わりについて、専門の立場からていねいに教えていただきました。税金の重要性を知るとともに、その正しい使われ方についてもしっかり関心を持つ市民に育っていってほしいと思います。
  
そらいろのたね読み聞かせ (0)
【閲覧数】339
2015年01月14日 14:18
最新投稿:15年01月14日 14:18
今日は、新年第1回目のそらいろのたねの皆さんによる読み聞かせの日。朝、子どもたちが登校してにぎやかだった教室も、読み聞かせが始まると、学校中がシーンと静まりかえります。やっぱり子どもたちは、読み聞かせが大好きです。
  
定着度調査 (0)
【閲覧数】330
2015年01月09日 11:35
最新投稿:15年01月09日 11:35
今日は、1年生から6年生まで、今までの学習の定着度を見る国語と算数の定着度調査を行いました。テストが始まると、学校中水を打ったような静けさに包まれ、子どもたちの真剣に取り組む様子が見られました。この調査から、子どもたちの得意なところや苦手なところを明確にして、今後の授業に生かしていきます。
 
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