日清・日露戦争、第1次世界大戦後、戦争によって様々な国の土地を統治することになったときの日本の状況について学びました。

オオカナダモを顕微鏡で観察しました。細胞壁などよく見え、スケッチをしました。顕微鏡の使い方も慣れていました。

クラス内で、先生からの話を聴いて一緒に課題を解く生徒と、自分の力で解けるところまでがんばってみる、というグループに分かれて授業を行いました。意欲的に取り組みました。

文字のデザインを、制作しました。丁寧に色を塗る生徒もいれば、文字の形にこだわって丁寧に描く生徒もいました。

動物の分類を、班でホワイトボードに表して確認しました。背骨、呼吸など、分類するポイントを考えて仲間わけしました。

　ブロックアワーの最終日でした。英語ではプレゼン用スライド作成、数学は平方根の和差積商の計算ができるところまでを目標に、生徒が学習に打ち込みました。授業の終わりには、「疲れた～」と話している生徒がいましたが、集中して取り組んだ後の心地よい疲れだったと思います。自分で決めた計画で学習し、集中して取り組んだことに拍手です。

麦ご飯
牛乳
さばの塩焼き
五目大豆
鶏団子汁
あじさいゼリー

さばは背中が青いことから魚へんに青と書いて「鯖」です。さばには、血や肉をつくるたんぱく質が含まれます。ほかにも、さばの脂には、血液をさらさらにしてくれる「EPA」と頭のはたらきを良くしてくれる「DHA」も含まれます。特に、「DHA」は、主に魚からとることができるので、みなさんに食べてほしい食材です。今日はさばのおいしさがわかるように、塩焼きにしまし…

※写真のみです。

※写真のみです。

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