魚類・両生類・は虫類・鳥類・哺乳類の5つについて進化系統図を班で考えました。理由付けが難しそうでした。

パス練習からシュート練習まで一連の流れに取り組みながら、最後に試合をしました。

学習後の振り返り。これまで学習してきた内容を振り返ってまとめのレポートを作成していきました。

ご飯
牛乳
ガパオライスの具
ナムル
豚肉と野菜の春雨スープ

今日の給食は「ごはんを食べよう」がテーマです。暑さが続くと食欲がなくなってきますが、ごはんをしっかり食べると元気に体を動かすことができ、勉強にも集中できます。また、「ガパオライスの具」に使われている豚肉には、ごはんをエネルギーに変えるのを助けてくれるはたらきがあるので、体のだるさを取り除いてくれます。ごはんと混ぜて食べてみてくださいね。

英語での答え方を学習しました。「I want to ～」を使って自分が何をしたいのかを話し合いました。

平方根の有理化を進めながら、分母に平方根のある数式を解いていきました。50分間集中して取り組めていました。

日本の工業製品の輸出入のグラフから、日本でどのような工業が盛んに行われているかを読み解きました。

自分御ペースで文章の内容をまとめていく授業。集中して取り組む場面や、友達と確認し合う場面がありました。文章の理解を深めてほしいと思います。

麦ご飯
牛乳
あじフライ
即席漬け
豚汁

みなさんは魚料理が好きですか？日本は海に囲まれているため、昔から魚料理がよく食べられてきました。「魚は小骨があるから苦手」、という人もいるかもしれませんが、魚を食べる練習を少しずつしていきたいですね。口の中の舌の動かし方が上手になってくると小骨だけ取り出せるだけでなく、話す時の発音もよくなってきます。食べることが口の周りのトレーニングにもなるので、魚をよくか…

探究活動を行う前のガイダンス。今年度は「農業・商業」「地域・自然」「国際理解」の３つのテーマを大枠に、生徒一人一人がどの分野で頑張りたいかを考えて、選択していきました。