（－１）ー（－３）　などの計算式を文章に表す授業。色々な表し方があって楽しみながら文章を作っていました。

麦ご飯
牛乳
オムレツ
福神漬け和え
チキンカレー
ラムネ型チーズ【中のみ２個】

今日の給食はカレーです。「カレー粉」には、たくさんの種類の香辛料が使われています。この「香辛料」には、薬として使われているものも多く、食欲を出したり、血液の流れをよくしたりする働きがあります。おいしく食事をしながら、元気な体にしてしまうカレーはすごいですね。今日の給食も残さず食べて、元気に過ごしましょう。

　今日は6時間目に清風祭（運動会）の練習が計画されていましたが、天気予報が悪かったので2時間目と入れ替えて清風祭の練習をしました。「みんなでジャンプ」（長縄とび）のリハーサルでは、担当の健康委員が指示をしたり、学級をリードをしたりとスムーズな運営のために仕事を確実に行っていました。リハーサルの後は学級ごとの練習をしました。清風祭本番が楽しみです。

保護者の皆様にはご多用の中訓練に御協力くださり感謝申し上げます。
さて、本日は洪水による避難訓練を行いました。移動時の様子等について、生徒に採点してもらったら、60点、70点の生徒が多かったです。このマイナス点は何だったのでしょう。次の訓練に生かしつつ、実際の災害時には自ら考え、正しく判断し行動できることを期待しています。

撮影の様子です。空に映っている小さなセスナ機。わかるでしょうか。また、全校で集合写真と学年写真を撮りました。

本日、航空写真を撮影しました。黄色いエプロン型のビニル布をかぶり、空に向かって制止。高い空を飛んでいるセスナ機からパシャリ。どんな写真になるのでしょう。

本教材のまとめ。主人公の気持ちを文章から読み取り、お互いの意見を共有していきました。「ぐうちゃん」が外国に行ってしまう時の主人公の気持ちの揺れを言葉から読み解きました。

プリントの計算を解きながら、これまで学習してきたことを振り返りました。また、小テストに向けて復習しました。

「握手」の学習を通して、批評文を書き始めていく授業。これまで学んできたことから直接文章を書き始める生徒や、文章を書く前に、構成を考える生徒など、自らの学びを選択しながら取り組みました。

塩酸の電気分解する様子を観察しました。水の電気分解で学んだ知識から、陰極に水素、陽極に塩素が出てくることを予想してからの実験でした。